小小不同 大不一样——由分数应用题的两个教学片段引出的思考
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1何材晴.我上“加减法的复习”[J].时代教育,2012(2):84-84.
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2陈亚娟.展示“错误”也应有度[J].小学数学教师,2007(11):66-67. 被引量:2
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3张爱英.数学课应该培养哪些阅读能力[J].新课程(小学),2014,0(8):22-23.
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4胥翠芳.要善待学生的情感——对一节作文指导课的反思[J].小学语文教学,2005(5):22-22.
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5马之先.87.感受传统 热爱汉字[J].小学语文教师,2007(2):71-72.
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6赵飞,屠志艳.在操作中探究 在探究中感悟——对教学“分数的基本性质”的分析与思考[J].小学教学参考(数学版),2014(3):19-20.
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7刘健.由“选择自己喜欢做的题目”引发的思考[J].小学教学参考(数学版),2008(6):27-27.
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8鲍琴娟.理想的课堂生成还需什么?——“画圆”教学片断实录与反思[J].辽宁教育,2005(5):58-59.
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9王桂梅.对作文教学的多角度思考[J].现代教育科学(小学教师),2012,0(5X):138-138.
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10吴晓雄.动手实践:新课堂有时可以冷落的教学方式——“圆的周长”教学片段与反思[J].江苏教育,2008(22):37-38.