美国图书馆用户教育研究

美国图书馆用户教育的历史悠久,从产生至今已有一百多年,经历了三个发展时期:1840～1900年,兴起时期;1900～1960年,动荡时期;1960～1980年,高潮时期。用户教育的思想萌芽于19世纪四十年代,具体实施始于19世纪七十年代。当时正值资本主义发展的鼎盛时期,大工业生产要求人们具备一定的知识技能,这为用户教育的兴起创造了条件。到19世纪末公共图书馆和学校图书馆陆续开展了一些有限的萌芽性的用户教育活动。这是用户教育发展的第一阶段。本世纪初至五十年代末是用户教育发展的第二阶段。