论学校行政权和教师专业权的协调与共生

本文从学校行政权和教师专业权概念的比较入手,分析了我们当前学校内部行政权和专业权失衡的状况。之后,从学校需要和教师需要的一致性方面论证了学校行政权和教师专业权之间存在共生的可能,并能够通过沟通实现相互的协调和发展,达到良性互动的循环。