朝天小学教师专业素质发展评价体系的构建
被引量:2
出处
《教育导刊(上半月)》
2004年第19期16-18,共3页
Journal of Educational Development
同被引文献7
-
1张祥明.一种新的教师评价观:发展性教师评价[J].福建教育学院学报,2001(1):22-25. 被引量:21
-
2王秀香,都晓娟,全海英,孙慧.对辽宁省中学体育教师专业素质现状的调查与分析[J].辽宁师范大学学报(自然科学版),2005,28(3):372-374. 被引量:16
-
3教育部师范教育司组织编写.教师专业化的理论与实践[M]. 人民教育出版社, 2003
-
4周奇.21世纪教师专业素质初探[J].温州师范学院学报,2000,21(1):80-84. 被引量:2
-
5林华.贵州省中学地理教师专业能力素质调查研究[J].贵州教育学院学报,2002,13(2):94-96. 被引量:2
-
6广州市越秀区教育局课题组.“教学行动创新与现代教师专业素质发展”的研究[J].教育导刊(上半月),2003(6):61-62. 被引量:2
-
7晋银峰.从中学教师素质状况看教师继续教育[J].教育探索,2004(2):100-103. 被引量:3
二级引证文献6
-
1秦世波.基于学生视域的高校教师胜任力特征研究[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2013,52(S3):12-15. 被引量:6
-
2李金龙,周莉.创新素质教育中高校教师专业素质的构成内涵与发展研究[J].广东技术师范学院学报,2010,31(7):23-24. 被引量:2
-
3欧阳小迅,戴育琴.高校教师素质特征评价的结构维度初探[J].湖南商学院学报,2015,22(2):115-118. 被引量:1
-
4齐春莹.高校“绿色课堂”语境下师资队伍建设的思考[J].吉林省教育学院学报(中旬),2015,31(11):139-140. 被引量:1
-
5高鸿萍.提高高校教育教学能力的反思和对策[J].福建论坛(人文社会科学版),2012(S2):59-60.
-
6刘嫦娥,潘玮琪,王珊,刘婷婷,刘芸帆.交叉学科背景下高校商科专业教师胜任力结构模型研究[J].商学研究,2024,31(2):104-112.
-
1董宜祥.思想政治教育专业人才培养与教师专业素质发展——以宁夏师范学院为例[J].教育教学论坛,2016(52):51-53. 被引量:2
-
2吴颃琛.教师专业素质发展中的科学评价[J].幼儿教育(教育教学),2006(9):14-16. 被引量:1
-
3陈岳祥.四听体育课[J].中国学校体育,2008,27(7):72-72.
-
4高维君,江菽.夯实“三个对话”模式 深化校本研修活动——基于莽卡满族中心学校教师专业发展型校本研修实践的分析[J].中小学教师培训,2014(6):14-16. 被引量:1
-
5杨军.新课改下教师专业素质发展的关注点[J].教书育人(教师新概念),2010(2):88-89. 被引量:3
-
6杨军.新课改下教师专业素质发展的关注点[J].中小学电教(综合),2010(1):44-45. 被引量:1
-
7杨明坦.提高历史课堂教学有效性之我见[J].吉林教育,2008(17):77-77. 被引量:1
-
8王凌凌.园本课程开发与教师专业素质发展[J].福建教育(学前教育)(C版),2011(7):30-32.
-
9立足校情 以生为本 全力打造特色学校[J].山西教育(管理版),2012(2):27-28.
-
10李银芳.2010年后中学合格英语教师专业素质发展研究(二)[J].高师英语教学与研究,2009(4):7-18. 被引量:1
;