摘要
通过对动机结构在自我调节学习中的作用的探讨,指出自我效能感、任务价值与目标定向是自我调节学习中的关键变量,在自我调节学习中的不可替代的作用。教育工作者在教育实践中应该有意识地对学生加强这三方面的训练。
The article states the importance of the motivation in the self-regulated learning. Our education worker should be train to the students in self-efficacy, task variables and goal orientation.