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摘要
绝大多数家长认为“名著就是好书,适合孩子阅读”。但有关人士指出,名著不等于儿童读物,许多名著中涉及性、暴力的内容,不一定适合孩子阅读,家长在为孩子购买课外书时不应迷信“名著”。
出处
《基础教育》
2004年第3期2-3,共2页
Journal of Schooling Studies
关键词
心理效应
人文性
性教育
中国
中小学
素质教育
教育评论
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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基础教育
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