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“高素质”与“低成绩”的反思
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摘要
“标也达了,课也优了,论文也发了。高素质的教师为何不出成绩?”——这是在今年暑期新课改培训会上一名教师所发出的由衷的感慨。
作者
赵东晓
盖振玉
机构地区
山东省邹平县中兴初中
出处
《基础教育》
2004年第3期26-27,共2页
Journal of Schooling Studies
关键词
基础教育
课程改革
教师培训
教学策略
业务素质
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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基础教育
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