期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“新基础教育”语丝
被引量:
24
下载PDF
职称材料
导出
摘要
把课堂还给学生,让课堂焕发生命活力;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把创造还给教师,让教育充满智慧挑战;把精神发展的主动权还给师生,让学校充满勃勃生机。
作者
叶澜
机构地区
华东师范大学 教授
出处
《基础教育》
2004年第5期2-3,共2页
Journal of Schooling Studies
关键词
班级
“新基础教育”
课堂
学生
精神发展
师生
教师
学校
生命活力
主动权
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
189
引证文献
24
二级引证文献
114
同被引文献
189
1
刘海峰.
为科举制平反[J]
.书屋,2005(1):4-10.
被引量:38
2
叶澜.
让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J]
.教育研究,1997,18(9):3-8.
被引量:2828
3
叶澜.
时代精神与新教育理想的构建——关于我国基础教育改革的跨世纪思考[J]
.教育研究,1994,15(10):3-8.
被引量:231
4
论教育之适应与超越[J]
.教育研究,1996,17(2):3-6.
被引量:290
5
平子.
生命教育:道德教育的超越与提升 肖川博士访谈录[J]
.班主任之友(中学版)(上半月),2002,0(9):4-6.
被引量:23
6
杜国民.
新课程条件下教师角色的“自我”回归[J]
.呼伦贝尔学院学报,2004,12(3):43-45.
被引量:5
7
冯建军.
生命教育论纲[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2004,3(5):5-12.
被引量:71
8
米靖.
论基于对话理念的教学关系[J]
.课程.教材.教法,2005,25(3):20-25.
被引量:54
9
钟志贤.
论学习环境设计[J]
.电化教育研究,2005,26(7):35-41.
被引量:203
10
邬志辉.
教育的内在失衡与重建——人之和谐发展视角的审视[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2005(5):19-23.
被引量:17
引证文献
24
1
岳欣云.
“迷失”与“回归”——试论教师自我意识对教师生命发展的作用[J]
.当代教育科学,2006(8):11-14.
被引量:19
2
顾伟芬,江卫华.
从一堂数学课看师生主体间性的实现过程——《直线、射线和角》的互动课堂活动实践[J]
.中小学信息技术教育,2006(7):41-43.
3
徐金寿,张建平.
论教育生活的基本特性[J]
.当代教育科学,2007(3):16-18.
被引量:2
4
周志发,孔令帅,戴伟芬.
“分享错误”对当前新课改理论与实践的影响[J]
.上海教育科研,2008(7):61-63.
被引量:2
5
张华,李树培.
论综合实践活动课程开发的自我维度[J]
.教育发展研究,2008,28(24):60-66.
被引量:6
6
岳欣云,董宏建.
“研究性变革实践”:教师发展的新思路[J]
.教师教育研究,2011,23(2):7-11.
被引量:11
7
赵荷花.
人性的教育学立场[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2011,29(1):11-19.
被引量:20
8
李玲玲.
功过是非再观照:在古代科举与现代教育之间[J]
.教育文化论坛,2011,3(2):70-74.
9
胡晓虹.
浅论苏辙“养气说”的生命教育内涵[J]
.中华活页文选(教师),2012(12):76-78.
10
徐冰鸥.
课堂空间的精神之维[J]
.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2013,42(2):104-109.
被引量:6
二级引证文献
114
1
史文敏.
谈课程思政背景下小学语文教学中渗透爱国主义教育的策略[J]
.中华活页文选(教师),2022(5):48-50.
被引量:1
2
姜丛雯,傅树京.
我国智慧课堂研究现状述评[J]
.教学与管理,2020,0(6):1-4.
被引量:42
3
高丽.
农村教师专业发展模式探析[J]
.高等农业教育,2007(9):51-53.
被引量:2
4
张华.
教师角色的校正与开掘[J]
.四川师范大学学报(社会科学版),2008,35(3):53-57.
被引量:7
5
徐金寿.
试论基于高职教育培养目标与定位的和谐校园的构建[J]
.教育与职业,2008(21):41-42.
被引量:2
6
潘慧春.
论教师的自我意识[J]
.湖南工业大学学报(社会科学版),2009,14(3):118-120.
被引量:9
7
潘慧春.
影响教师成长的内部因素分析[J]
.湖北第二师范学院学报,2009,26(11):106-107.
被引量:2
8
周志发,林斌.
重建教师概念:“分享错误型”教师[J]
.学术界,2010(3):81-87.
被引量:4
9
杨国燕.
“新课程标准”理念下农村英语教师教育发展模式研究[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2010,12(4):62-65.
被引量:3
10
彭英姿.
论教师生命意识的遮蔽与觉醒[J]
.新课程研究(高等教育),2010(3):19-21.
被引量:1
1
叶澜.
“新基础教育”语丝[J]
.江西教育(管理版)(A),2004(18):1-1.
被引量:4
2
铁生年,杨晓晶.
浅议如何按照“三个代表”的精神发展高等教育[J]
.青海大学学报(自然科学版),2002,20(1):77-78.
3
倪华玉.
“善问”如何问?[J]
.辅导员(中下旬)(教学版),2010(13):101-101.
被引量:1
4
匡洪浩.
在活力课堂中享受语文[J]
.中华活页文选(教师),2010(11):73-74.
5
王斐.
新课标下如何上好一堂课[J]
.新课程(下),2009(8):62-63.
6
卓越,董蕾.
让课堂真正成为学生的舞台——《我的舞台》教学设计[J]
.学周刊(下旬),2010(5):133-133.
7
吴亚萍.
拓展数学学科的育人价值[J]
.教育发展研究,2003,23(3):48-52.
被引量:17
8
陆晓东.
怎样引导学生在数学课堂中进行自主探索——学习“新基础教育”有感[J]
.科学大众(智慧教育),2016(2).
9
潘银婷.
痛并快乐着[J]
.基础教育,2004,1(5):29-29.
10
周振德.
在数学课堂教学中成长[J]
.考试周刊,2008,0(49):55-55.
基础教育
2004年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部