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“捉虫”的心路旅程 被引量:1

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摘要 我对这一评课模式的真正领悟与自我行为的改造.经历了一个从“兴奋”、“迷惑”到“真正领悟”的艰辛的、甚至可以说是痛苦的过程。
作者 宋林飞
出处 《基础教育》 2004年第5期23-25,共3页 Journal of Schooling Studies
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