让教师成为动态生成的“推进者”

一、背景。在新基础教育理念指导下，我的课堂教学发生了质的变化，学生成了课堂的主人。他们在课堂上积极思考，发表意见，提出问题，进行评价争论。在这一过程中，呈现出许多“活资源”。面对这些“活’的资源，是不予理睬，听之任之，还是及时捕捉住，并组织学生在新的水平上的学习、讨论、研究，做教学过程有效的推进者。这是对教师教育理念的考验，是对教师素养、教育智慧的挑战。