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自我价值理论及其对教学的启示 被引量：2

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摘要 学习动机一直是心理学家、教育学家所共同关注的重要问题。长期以来，许多学者分别从不同的侧面和角度，对动机进行了大量的研究，并提出各种各样的动机理论。例如，动机的“草耙一驱力”理论强调内部需要对动机的推动作用。精神分析学家弗洛伊德就认为，某目标，来促进他们的学习。上述理论为丰富和发展学习动机理论做出了很大的贡献，
作者 庞维会
出处 《基础教育》 2004年第6期42-44,共3页 Journal of Schooling Studies
关键词 发展学习 动机理论 学习动机 侧面 教育学家 教学 自我价值 启示 角度 学者
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
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引证文献2

二级引证文献5

基础教育
2004年 第6期

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