语文探究性学习中教师“不作为”现象透视
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1顾忠民.对作文知识韵再认识——关于走出作文玄虚化困境的思考[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2010(2):19-22. 被引量：1
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2毋小利.阅读教学如何走出话语霸权和放任自流[J].文学教育,2008(9):46-47.
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3毋小利.阅读教学:如何走出话语霸权和放任自流[J].教学与管理（中学版）,2008(6):43-44.
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4钱加清.阅读教学中教师“不作为”现象成因分析[J].教育科学文摘,2011,30(5):52-53.
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5马艳红.中学作文教学中教师不作为现象探析[J].中国科教创新导刊,2012(9):95-95.
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6郭静.阅读教学,伤不起文本[J].阅读与鉴赏（上旬）,2011(8):8-8.
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7钱加清.阅读教学中教师“不作为”现象成因分析[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2011,13(2):48-51. 被引量：1
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8贺克春.对话式教学中的教师作为[J].语文教学与研究（教研天地）,2010(12):66-67.
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9颜庭学.谈高三作文“有为”教学的四个“抓手”[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(2):124-124.
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10当前语文教学改革的几种不良倾向[J].语文建设,2005(7):9-9.
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