“几点”一定要改为“几时”吗？

导出

摘要日前．笔者在听取一节一年级的“认识钟表”时发现：学生在看时刻时总习惯于“几点”的说法，可是因为教材上读作“几时”．所以教师指出“几点”还可以说是“几时”。这本来无可非议。然而在多次的纠正、引导后，学生仍坚持自己的“几点”，于是我们发现教师显然有些着急，连连要求：“谁能用几时来说说这个时刻?”硬是让这些一年级的学生将“几点”改为了“几时”。这有必要吗?

作者练旭华

机构地区浙江省奉化市居敬小学

出处《小学数学教师》 2005年第4期92-93,共2页

关键词 “几点” “几时” “认识钟表” 一年级学生发现教师教材引导

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1程冬梅,付豪.“认识钟表”教学设计与评析[J].山东教育,2003,0(34):41-42.
2程冬梅,付豪.“认识钟表”教学过程[J].中小学数学（小学版）,2003(6):49-51.
3陈祝华.发展数学思维,引导学生思考——以“认识钟表”为例[J].新课程（小学）,2016,0(2):44-44.
4邓颖洁.认识钟表（一）[J].新课程实验教材小一数学教案设计合订本,2003(2):69-71.
5认识钟表（二）[J].新课程实验教材小一数学教案设计合订本,2003(2):73-75.
6陈静,石鸿波.“认识钟表”教学案例及评析[J].云南教育,2003,0(14):39-40.
7刘小鸣,赵宏.换一种考试方法[J].黑龙江教育（小学版）,2003(12):24-24.
8刘艳丽(执教者),何军营(评析者).“认识钟表”教学纪实与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2009(11):24-25.
9王敏奇.放手让学生展翅飞翔——“认识钟表”案例[J].小学时代（教师）,2009(6):68-68.
10施志萍.课堂教学我们追求什么——一年级上册“认识钟表”教学的困惑[J].小学教学（数学版）,2007,0(11):26-27.

小学数学教师

2005年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“几点”一定要改为“几时”吗？

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史