以科学发展观和人文绩效观引领学校评估实践(上)

现代评估的发展趋是：价值引领，关注过程，主体参与。有效的“好”评估有三个特性——利益关系人的参与，强调项目发展，关注系统综合方法，在我国当前的学校评估中，科学性的不足和人文性的缺失并存，应该用科学发展观和人文绩效观来指导学校评估。学校发展性评估是一种科学性，人文化的评估方法。