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学校自主进行发展性评价:问题与建议被引量：1

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摘要长期以来，我国的学校评价几乎等同于外部评价。20世纪90年代以来，我国扩大了学校的办学自主权，强调学校的主体地位，不再用统一的模式和固定的标准来要求和评价学校。2002年，《北京市普通中小学全面实施素质教育评价方案(修订试行)》引人发展性评价的理念．提出把自主发展怍为学校评价的一级指标之一，

作者邢利红

机构地区北京教育科学院基教所

出处《中小学管理》北大核心 2005年第4期19-20,共2页

关键词发展性评价问题与建议 20世纪90年代以来教育评价方案学校评价办学自主权 2002年普通中小学外部评价主体地位自主发展北京市理念

分类号 G471 [文化科学—教育技术学]

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中小学管理

2005年第4期

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