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现象四：“放”而失控

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摘要 <望梅止渴>教学片断: 学习了课文之后,有学生质疑:前面到底有没有梅林?安静的教室一下就热闹起来了,他们先是相互间窃窃私语,而后是前前后后的你一言我一语,最后终于大声喧哗起来,争先恐后地陈述自己的见解.

作者汪圣元

机构地区安岳县城东小学

出处《四川教育》 2005年第4期21-21,共1页

关键词失控教学片断望梅止渴

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] TP273 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]

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四川教育

2005年第4期

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