基于建构主义理论的多媒体机助大学英语教学实践探索

该研究从建构主义理论出发,探讨了基于建构主义理论的多媒体机助大学英语教学模式,并就以上教学模式进行了历时一年的教学实践。结果表明,与传统教学相比,多媒体教学更有利于培养学生听、说、读、写、译的能力,因而能从根本上提高学生的综合运用能力。