让农村小学数学课堂充满灵性——促进低年级学生数学知识形成的几点做法
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1张好科.充分感知学习过程 培养学生抽象概括能力[J].教育教学论坛,2012(3):256-256.
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2解辉.浅析高中政治开放式教学[J].现代教育科学（中学教师）,2013(8):95-95.
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4马妙芬.例谈小学数学思想方法的渗透[J].新课程学习,2009,0(7):20-20.
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5刘顺开.探讨学以致用意识在数学教学中的培养[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(7):145-146.
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6梁巧蓉.创建“灵动”的品社课堂[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(35):191-191.
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7王晓珊.小学语文教学中的合作学习[J].新课程（小学）,2013(1):133-133. 被引量：2
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8夏顺军.小学数学教学中问题情境的创设探究[J].学周刊（上旬）,2016(3):86-86. 被引量：1
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9崔亚梅.在数学教学中如何培养学生的悟性[J].中华少年,2016,0(12):141-141.
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