时尚≠实效
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1高飞.衔接 激活 支撑——构建有效数学课堂的点滴思考[J].小学教学设计（数学．科学版）,2009(8):28-29.
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2湛金山.口算教学的两点感悟[J].河北教育（综合版）,2009(5):43-43.
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3杨勤.耕耘着,成长着[J].湖北教育,2015,0(10):63-63.
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4郑艳霞,姚晶毳.由计算教学引发的思考[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2009,25(5):103-103.
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5郑红.两位数加减两位数的方法[J].小学生学习指导（低年级）,2012(1):43-44.
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6顾丽丽.对“估算教学”的思考[J].小学教学参考（数学版）,2011(2):28-28.
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7朱新辉.小学数学课堂教学误区之我见[J].教师,2012(12):90-90.
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8袁本钊.重视算法多样化 提升思维品质——《两位数加两位数的进位加法》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2013(6):36-37.
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9张离军.“两位数加两位数(口算)”教学实录[J].云南教育（小学教师）,2008(5):36-37.
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10赵彦.不列竖式 一题多解[J].小学生学习指导（低年级）,2011(4):28-29.
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