母题与意蕴——古代诗词教学新视点之三

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摘要在语文教学中分析诗歌作品．我们往往习惯于从作品的活生生的内容和形式中概括出理性的、抽象的“中心思想”或“主题思想”。再加以模式化地表达，似乎这样概括出来的抽象判断就是作品的意蕴。这种意蕴分析的教条化、图解化倾向。热衷于指向作品的社会政治意义。文学作品的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，

作者方智范

机构地区上海华东师大

出处《中学语文（教师版）》 2005年第4期29-31,共3页

关键词古代诗词教学中学语文主题意象

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（教师版）

2005年第4期

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