在语文教学中如何培养学生的想象力

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摘要一、通过朗读字词句。渐入佳境。语文的文字世界。语言丰富而表现力极强，往往洋溢着耐人寻味的美。透过字里行间．这种语言美常常能令人浮想联翩．能让人隐隐约约地感受到清晰的文字背后的景象。语文教师指导学生阅读课文时，就应该引导学生通过朗读字词句，反复玩味，逐渐潜入描写中的境界。如教《桂林山水》一课中“漓江的水真静啊．静得……：漓江的水真清啊，清得……；漓江的水真绿啊，绿得……。”可让学生通过朗读这些排列整齐匀称的排比对偶句理解如诗如画的漓江水的特点．

作者王洋

机构地区海口市第三十三小学

出处《新教育（海南）》 2005年第1期39-39,共1页 New Education

关键词培养学生语文教学想象力《桂林山水》耐人寻味阅读课文指导学生语文教师引导学生漓江表现力语言美对偶句词句读字文字描写朗读

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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