期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

巧点探究活动火花

下载PDF

导出

摘要生物新课程的一个典型特点,就是设有不少的科学探究活动.其目的是通过探究活动,改变学生的学习方式,激发学生勇于创新的科学探究精神.

作者洪亚芬

机构地区南安鹏峰中学

出处《福建教育学院学报》 2005年第3期55-55,共1页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词火花科学探究活动学习方式提出问题科学理论学生活动课

分类号 TQ568 [化学工程—炸药化工] G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄联盟.创设问题情境培养思维的灵活性[J].芜湖职业技术学院学报,2003,5(4):53-56.
2王虹,李波,满亚杰.学分制背景下高校试读现象分析及对策研究——以H高校为例[J].教育教学论坛,2013(12):155-157.
3刘海平,赵建新,李鹏.创新型人才培养的若干思考[J].科技视界,2013(13):79-79. 被引量：2
4刘国华.如何培养高职学生自主学习能力[J].考试周刊,2014,0(81):159-159.
5范振飞.新课程观念下的中学美术教育新探[J].考试周刊,2007(6).
6李艳丽.基于独立学院学生典型特点浅谈大学英语教学[J].21世纪（理论实践探索）,2010(7):97-97.
7徐晓龙.小学语文童话教学面临的困境及解决途径[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2016,0(6):38-38. 被引量：1
8镜湖读月.示例三:综合最值问题[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(1):80-84. 被引量：1
9王红艳.评一堂“新手”课的几个片断[J].小学数学教师,2005(7):101-106.
10傅志军.英语谚语句子的特点[J].青苹果,2004(12):38-38.

福建教育学院学报

2005年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部