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化学教学中的探究性学习管窥

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摘要长期以来,中学化学教学普遍采用"传授式"课堂教学模式,以教为中心,忽视了对学生学习过程和实践能力的培养,遏制了学生主体性的发挥.越来越多的教育者意识到:仅沿用原有"接受学习"的方式来学习"确定的知识",已难使教育所培养的人才具有可持续发展的能力.因此,在教学中寻求新的教学方式,已成为适应社会发展要求的必由之路.

作者林萍

机构地区福州二十九中

出处《福建教育学院学报》 2005年第3期56-57,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词化学教学探究性学习课堂教学模式学生主体性可持续发展实践能力学习过程教学方式发展要求教育中学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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