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农村高中开展研究性学习的探索与实践被引量：1

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摘要研究性学习是指在教师的指导下,以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,运用所学知识多渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题,从而养成科学精神和科学态度的学习方式.其核心是改变教师教学的方式和学生学习的方式,培养学生主动探究,自觉学习的习惯,激发学生的创新意识,开发学生的创新潜能.

作者林婷

机构地区闽清一中

出处《福建教育学院学报》 2005年第3期73-74,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词研究性学习高中农村科学研究解决问题学习方式科学态度科学精神创新意识学生知识教师教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G633.7 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1马楠.研究性学习在培养学生创造力中的作用[J].科技信息,2006(09S):130-130. 被引量：2
2宋淑蕴.“研究性学习”的教学研究[J].新课程研究（职业教育）,2008(4):56-57. 被引量：1

引证文献1

1谢秀云.投“创新”之石,问初中历史课改之路[J].考试周刊,2015,0(11):5-6.

1顾勇.物理教学中学生自主学习能力的培养[J].黑河教育,2011(10):29-29.
2邓红.新课改背景下如何做好农村高中班主任工作[J].广西教育,2014,0(26):50-50.
3何春燕.提高农村高中政治课堂效率的方法[J].广西教育,2015,0(10):90-90.
4许世明.农村高中实施素质教育的策略[J].今日科苑,2010(14):183-183.

福建教育学院学报

2005年第3期

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