生物学课堂教学中研究性学习的教学策略

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摘要研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动过程。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极、生动、自主、合作、探究的学习方式。研究性学习作为一种新的学习方式，正在全国各地蓬勃兴起。课堂是学生学习的主阵地，

作者孟凡玉

机构地区山东省莒南第二中学

出处《科学教育》 2005年第2期37-38,共2页 Science Education

关键词教学策略课堂教学生物学研究性学习活动学习方式教师指导应用知识活动过程解决问题创新意识科学方法综合运用学生学习主阵地自主

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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