浅谈多媒体在微生物学教学中的作用被引量：1

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摘要心理学表明：兴趣是人们在需要的基础上，在生活和实践的过程中形成发展的。伟大的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。由此可见，兴趣是学生发奋学习的催化剂，它能大大提高学生学习的主动性和积极性，兴趣是推动学生学习的内部动力。而教师创设生动、有趣、富有启发性的情景，是引起学生的求知欲，激发学生学习兴趣的前提。而多媒体具有信息量大、立体效果好、

作者代聪梅

机构地区云南省宣威市第一职校

出处《科学教育》 2005年第2期42-42,共1页 Science Education

关键词多媒体生物学教学学生学习兴趣形成发展内部动力心理学教育家催化剂积极性主动性启发性求知欲信息量创设教师

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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