“过程完整化教学模式应用研究”阶段总结——兼论民族学校的崛起

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摘要 “过程完整化教学模式应用研究”课题的具体实践表明,其研究方向正确,有助于教师在教短的时间里理解、适应新课程标准,有效落实新的教育理念,同时也是适应民族学校、有效提高民族学校教学质量的良好教育教学模式。

作者扎木苏八一鲍金小

机构地区赤峰市巴林左旗林东蒙中

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2005年第2期41-43,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词过程完整化教学模式课程标准课题进展教学改革

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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