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高职教育个性化教学探讨
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摘要
高职教育实施个性化教学,必须有教师与学生的平等关系,必须有开放性的教学目标和课堂教学模式,必须进行个性化评价,必须具备一定的软硬件条件。
作者
马红英
谢旭华
机构地区
石家庄职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2005年第4期22-23,共2页
Vocational Education Research
关键词
教育个性化
教学探讨
高职
课堂教学模式
个性化教学
个性化评价
教育实施
平等关系
教学目标
硬件条件
开放性
学生
教师
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G633.7 [文化科学—教育学]
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职业教育研究
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