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历史研究性教学:理念和策略 被引量:4

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摘要 研究性教学坚持以“以人为本”、“建构学习”和“动态生成”为理念,目的是改变传统的教学方式和学习方式。历史研究性教学以建立民主、和谐的师生关系为前提,以合作学习为主要方式,以史料为载体,以思维训练为核心,以教学反思为关键。
作者 毛时亮
出处 《职业教育研究》 2005年第4期55-56,共2页 Vocational Education Research
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参考文献7

二级参考文献14

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