期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
澳大利亚TAFE学院的培养目标
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
澳大利亚TAFE学院提供与澳大利亚国家资格框架中的6个资格证书相对应的资格。TAFE学院的多级证书有利于学生根据个性发展的需要选择学习,也有利于学生分层次、分阶级向上攀登,更有利于在职人员各取所需地接受某一等级的继续教育。
作者
黄日强
机构地区
江西科技师范学院职教所
出处
《职业教育研究》
2005年第4期126-126,共1页
Vocational Education Research
关键词
TAFE学院
澳大利亚
培养目标
资格证书
资格框架
选择学习
个性发展
继续教育
在职人员
分层次
学生
分类号
G719.611 [文化科学—职业技术教育学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
7
同被引文献
9
引证文献
4
二级引证文献
36
参考文献
1
1
江才妹.
澳大利亚TAFE办学模式初探[J]
.全球教育展望,1999,29(6):74-77.
被引量:8
共引文献
7
1
郭晓溶.
澳大利亚TAFE经验及对我国高职教育的启示[J]
.中国行政管理,2005(12):73-76.
被引量:13
2
杨洪青.
借鉴国外经验 发展我国高等职业教育[J]
.河北科技师范学院学报(社会科学版),2006,5(2):30-33.
被引量:3
3
卢艳,黄日强.
澳大利亚TAFE学院办学特色及其对我国高职教育的启示[J]
.黄河水利职业技术学院学报,2010,22(2):55-58.
被引量:8
4
王晓敏.
澳大利亚职业教育与培训的特色与启示——以启思蒙TAFE机构为例[J]
.职教论坛,2011,27(19):89-92.
被引量:6
5
马风云.
澳大利亚高等职业技术教育的管理及借鉴[J]
.辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2002(4):7-8.
被引量:2
6
崔秋灏.
澳大利亚高等职业技术教育管理及其借鉴[J]
.教育导刊(上半月),2002(01S):32-34.
被引量:10
7
黄日强,邓志军.
澳大利亚职业教育的管理[J]
.河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2002(4):81-83.
被引量:8
同被引文献
9
1
赵志群.
德国与课程开发有关的职业资格研究[J]
.职教通讯(江苏技术师范学院学报),2005,20(6):55-58.
被引量:9
2
郭晓溶.
澳大利亚TAFE经验及对我国高职教育的启示[J]
.中国行政管理,2005(12):73-76.
被引量:13
3
李国艳.
澳大利亚TAFE教育与行业的相互影响[J]
.辽宁高职学报,2006,8(1):158-160.
被引量:2
4
吕红.
澳大利亚职业教育的TAFE体制及其对我国高职教育的启示[J]
.职业教育研究,2006(10):176-177.
被引量:18
5
赵志群.
论职业教育课程开发的规范化与技术标准建设[J]
.教育与职业,2006(30):8-10.
被引量:18
6
王寿斌.
中澳职业教育体制的比较与借鉴[J]
.职教通讯(江苏技术师范学院学报),2008,23(10):77-80.
被引量:5
7
伍学雷.
论高职生职业核心能力的培养[J]
.职教论坛,2013,29(15):32-35.
被引量:35
8
单嵩麟,张成铭,王武林,翟向阳.
澳大利亚TAFE制度对我国高职学制改革的启示[J]
.教育理论与实践(学科版),2005,25(6):24-26.
被引量:11
9
时小春,范献胜.
金融工程专业应用型人才培养适应性调查研究[J]
.时代金融,2016(9):296-297.
被引量:3
引证文献
4
1
应金萍,潘瑶珍.
“工学结合”课程体系构建的制约因素及解决途径[J]
.职业技术教育,2008,29(2):14-16.
被引量:26
2
田敏,梁枫.
澳大利亚TAFE对我国职业培训体系建设的启示[J]
.中国职业技术教育,2008,24(21):35-37.
被引量:10
3
段圣贤.
澳洲TAFE教育对于提升我国物流职业教育水平的借鉴[J]
.机械职业教育,2017(4):1-3.
4
蔡玥琳.
从澳洲职教培训体系改革看中国职教发展[J]
.文教资料,2021(11):139-140.
二级引证文献
36
1
宋文光.
“工学结合”模式下高职经济类课程体系的开发[J]
.北京工业职业技术学院学报,2009,8(1):84-87.
被引量:6
2
张建国,赵惠君.
我国高等职业教育课程体系的改革与发展趋向[J]
.长江工程职业技术学院学报,2009,26(2):1-5.
被引量:24
3
陆霞,穆晓霞.
高等职业教育课程特征的研究与创新[J]
.职业时空,2009,5(12):36-37.
被引量:2
4
郭步霄,左红梅.
以能力为导向的高职高专物流管理专业建设[J]
.中国电力教育,2009(11):40-41.
5
王娟.
基于工学结合人才培养模式下的高职课程建设[J]
.当代教育论坛(综合版),2010(2):110-111.
被引量:3
6
卢锋.
“工学结合”课程建设存在的问题及对策[J]
.广东技术师范学院学报,2010,31(1):105-107.
被引量:5
7
梁红丽.
高职院校工学结合人才培养现状与对策研究[J]
.湖南广播电视大学学报,2010(2):16-19.
8
张成涛,庞学光.
当前我国工学结合问题研究综述[J]
.中国职业技术教育,2010,26(30):72-75.
被引量:10
9
张永平.
中职电子技术应用专业“工学结合”课程体系建设的思考[J]
.当代职业教育,2011(5):25-26.
被引量:6
10
葛志琼.
高职《国际市场营销》课程实训项目设计初探[J]
.职业教育研究,2011(10):122-123.
被引量:2
1
家长不应帮孩子划“朋友圈”[J]
.家庭教育(中小学版),2008(6):48-48.
2
杨磊.
浅谈计算机网络在中职教育教学中的作用[J]
.现代职业教育,2016,0(35):123-123.
被引量:1
3
赵怡.
学习型社会中的公民应该具备的基本特征[J]
.工会博览,2005(5):39-40.
4
陈振源,郑国强.
学分制,适应职教新态势的必然选择——中等职业学校推行学分制的研究与探索[J]
.福建职业与成人教育,2007(2):8-11.
5
李庆轩.
老年学书之我见[J]
.老年教育(老年大学),2007,0(2):47-49.
6
邹景平.
学习科技应用的两种抉择[J]
.中国远程教育,2006(08S):32-33.
7
赵文伟.
非中心城市高职会计专业校企合作办学体制机制创新与实践探索[J]
.价值工程,2015,34(28):245-246.
被引量:1
8
曹瑛芹.
浅议如何降低“开放教育”学生的流失率[J]
.文教资料,2010(7):154-155.
9
刘立杰.
浅谈中职计算机专业入门阶段教学[J]
.学周刊(下旬),2015(1):170-170.
10
张智青,范洁梅.
教师自我导向学习的支持性因素分析[J]
.上海教育科研,2011(2):63-64.
被引量:5
职业教育研究
2005年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部