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新课程改革中教学反思的理论本质初探
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摘要
教学反思在新的一轮课程改革中对广大教师的专业发展的意义非常深远,教学反思正是培养和提高广大教师理论素养的第一级台阶。
作者
杭兵
机构地区
上海市长宁区教育学院
出处
《计算机教与学.现代教学》
2005年第4期46-47,共2页
Modern Teaching
关键词
教学反思
新课程改革
理论本质
专业发展
理论素养
第一级
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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计算机教与学.现代教学
2005年 第4期
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