期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
写作,请关注语文课本
下载PDF
职称材料
导出
摘要
读书,本是中学生的天职。语文教学的目的之一是培养读、写能力。最有效的方法是诵读,诵读具有重要意义。学生只有反复诵读课文,在领会作者的思想感情、写作意图的基础上,才能引起内心的共鸣。因此,诵读是语文教学最重要的环节。诵读、精读不仅能使我们加深对文章内容的理解,而且可以加强记忆.丰富词汇,掌握规律,提高口头语言与书面语言的表达能力。正所谓“书读百遍,其义自见”。
作者
张拥萍
机构地区
浙江省临安天目高级中学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第3期33-34,共2页
关键词
诵读
语文教学
语文课本
课文
写作
表达能力
中学生
对文
词汇
反复
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
覃璐.
兴趣是提高写作能力的前提[J]
.广西教育,2001,0(33):42-42.
2
徐航.
朗读有助于记忆吗[J]
.新作文(中学生适读)(初中版),2015,0(10):51-52.
3
李培林.
语文教学要让学生“动”起来[J]
.中学语文教学参考(教师版),2000(6):29-29.
4
张守海.
“辩斗”出的精彩——特级教师王崧舟《两小儿辩日》教学片段赏析[J]
.黑龙江教育(小学文选版),2010(9):12-13.
5
王文良.
以读为本与高中语文写作教学[J]
.神州,2010(10Z):64-65.
6
陈寿江.
语文教师要善于听读——语文课堂齐读现象探微[J]
.语文学习,2010(4):12-14.
7
俞琨(执教教师),刘莹(评课教师).
Unit 1 Lesson 4 Bookstore《清华一条龙小学英语》5A[J]
.中小学外语教学(下半月),2008(2):32-37.
8
杨玲.
语文教学中如何提高学生的写作能力[J]
.语文教学与研究(综合天地),2011(10):56-56.
9
刘勇.
欲知其义,必诵其文[J]
.湖北教育,2016,0(11):41-41.
10
鲍亚民.
新中考复习大解密——记叙文阅读篇[J]
.中学课程辅导(初三版),2006(8):2-5.
赤峰学院学报(作文教学研究)
2005年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部