摘要
有人说“了解世界和了解自我最重要的途径之一就是通过叙事”。因为每个人的经历、经验都是由一个个故事组成的。苏·霍姆林斯基说:如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”于是,天桃学校在教师当中开展了教育叙事研究,以此作为提高教师专业素养的一种手段。教师们叙说的每一个故事,无不揭示着他们日常行为背后所内隐的思想,他们教育生活中所蕴涵的理念,从而使“平平淡淡,反反复复”的教育生活富有意义。我们相信,这些故事绝不仅是属于他们个人,而应具有更广泛的意义:它在一定程度上揭示了教育的真谛,体现了教学的真实,反映了教师的真诚。更重要的是,它还呼唤着教师对教育事业的矢志不渝的追求。因此,它应当是广大教育工作者共同的精神文化财富。
