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体育专科生运动生理教学探索
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摘要
运动生理学是体育系学生必修的主干理论课 ,笔者通过对教学中学生认识不足、教学时数分配不合理、实验条件欠缺等因素的分析 ,结合本人的教学实践 ,提出了在发挥学生主体作用的同时 ,运用先进的教学手段和合理的教学方法 ,使学生牢固地掌握生理知识 ,并以此去指导体育教学和训练。
作者
杨宁
机构地区
南京师范专科学校
出处
《体育函授通讯》
2000年第1期48-49,共2页
Journal of Sports Adult Education
关键词
体育专科生
教学探索
学生主体作用
体育系学生
运动生理学
教学时数
教学实践
实验条件
体育教学
生理知识
教学方法
教学手段
中学生
理论课
不合理
分类号
G478.2 [文化科学—教育技术学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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体育函授通讯
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