何玉凤《透视新课程课堂教学中的异化现象》

新课程改革实施过程中．由于认识和操作等方面的原因．在课堂教学中出现了一些异化现象：一、课堂活动的异化。为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”．教学处于放任自流的状态。二、课程教材的异化。为了联系学生生活实际，随意处理教材内容．忽略了学生对未知世界的探究。三、学习方式的异化。把接受性学习与探究性学习对立起来。四、学生主体地位的异化。忽略了主体由确立到实现的“过程”，