师范院校转型中非师范理工专业“培养目标和模式”的自适应调整

The Self-adjustment of the Educational Objectives and Modes of the Non-normal Majors in the Normal Colleges

在社会变革和教育发展的双重推动下,师范院校正在积极探索如何实现自身的转型发展。师范院校中的非师范理工专业能否实现跨越式发展将直接影响到师范院校综合化转型的成败。因此,“以学生为本位”原则的提出确立了具有前瞻性、特色性非师范理工科专业的教学培养目标,从而探索如何在非师范理工科专业发展中实现培养模式的自适应调整将成为目前研究的一个热门课题。