探究性道德学习：内涵与特征

一、探究性道德学习的内涵，探究性道德学习是指学生在教师指导下，以事例研究、问题讨论、角色扮演、价值澄清、社会调查等方式，对道德知识或道德问题进行自主探究，从而积极主动地获得道德发展的创造性学习活动。它力图使道德学习不再是在事不关己的符号学习中进行，而是让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，使道德学习成为一种真实具体、可触可感、可理解可实践的积极主动的活动，真正起到引导学生道德生活和德性成长的作用。