“遮蔽”与“解蔽”——重释教学的社会性

"Cover" and "Discover"--Restatement of Teaching's Sociability

教学具有社会性,教学并不完全是按预设的“目的”、“大纲”自动机械生产出来的结果,而常常是师生互动的产物,即教学的真正效果是一种在师生之间相互作用下获得的社会性建构。角色、互动与权力是这种教学社会性的构成要素。