新课程背景下纪律理念的转变

Transformation of Understanding to Principles under New Curriculum

新课程的基本旨趣是关注学生的内在发展。在这一背景下,教育中的纪律理念也需发生相应地转变,这就要求从传统的工具性纪律向发展性纪律转变。发展性纪律秉持这样的理念,即纪律始终是服务于学生的内在发展而赋有存在的意义的。所以,纪律并不是一种外在的、静止的、被动的和暂时的束缚物,而是一种内在的、活动的、主动的和持久的教育因素。