课堂教学话语霸权及矫治

课堂教学是以课程教材为中介，以教学大纲为指导，通过师生对话进行的双向交流和沟通活动，话语交流是否通畅是课堂教学活动能不能达到目的的关键。在课堂教学中，教师是学生学习的组织者，合作者，促进者，教师具有支配课堂教学话语的权力；学生是学习的主体，他们汲取知识，培养能力，积极主动参与课堂教学，当然具有课堂话语权力，然而在传统课堂教学中，教师话语霸权已是不争的事实。