培养学生“问题意识”提高“问题解决”能力

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摘要当代美国著名数学家哈尔莫斯(P．R．Halmos)曾说：问题是数学的心脏。在1988年的第六届国际数学教育大会上对“问题”给出了明确而富有启发意义的界定，指出问题是对人具有智力挑战特征的、没有现成的直接方法、程序或算法的待解问题情境。而问题又常包含两个方面；问题意识和问题解决。问题意识是培养学生创新能力的切入点。问题解决，从学习心理学角度来看，是一种认知操作过程或心理活动过程，

作者苏晓春潘文娟

机构地区江苏省常熟外国语学校

出处《教育情报参考》 2005年第1期52-53,共2页

关键词 “问题解决” “问题意识” 培养学生学生创新能力心理活动过程 1988年心理学角度当代美国 “问题” 数学教育直接方法问题情境操作过程数学家第六届切入点学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.2 [文化科学—教育学]

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