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邓小平理论课教学中创新精神的培养

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摘要邓小平理论课是培养学生创新精神的一个重要途径。邓小平的人格风范，可以为塑造学生创新个性奠定基础。领会邓小平理论的精髓，可以为激发学生创新意识创造条件。学习邓小平理论的基本观点，培养学生思维的开放性、多向性、动态性。

作者刘会龙

机构地区上海市三林中学

出处《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2000年第3期1-5,F003,共6页 Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)

关键词邓小平理论课教学创新精神学生创新意识重要途径培养学生人格风范创新个性创造条件基本观点学生思维开放性多向性动态性学习

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G40-012 [文化科学—教育学原理]

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参考文献3

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上海师范大学学报（哲学社会科学版）

2000年第3期

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