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科学教育创新谈
被引量：
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摘要
通过分析科学教育的创新价值取向，提出科学教育中必须把创新目标与传统教学目标进行整合，并对科学教育创新的观念层面、内容层面和操作层面进行了深入阐述。
作者
熊冠恒
杨南团
机构地区
深圳教育学院理化生系
出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
2001年第9期12-16,共5页
Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)
关键词
教育创新
科学教育
价值取向
教学目标
创新目标
操作层面
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
G640 [文化科学—高等教育学]
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上海师范大学学报（哲学社会科学版）
2001年 第9期
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