摘要
在对当前课堂教学现状分析的基础上,着重论述了课堂教学的生命价值观,提出了课堂教学对教师和学生而言,首先是他们生命活力和生命价值的体现;论述了课堂教学的知识传播过程的实质是知识的生成与生长过程,以及这个过程在课堂教学中的体现;论述了现代课堂教学中的“共同参与,互相合作”的师生关系,以及实现这种关系的努力策略。
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
2001年第11期14-19,共6页
Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)
基金
上海市九·五教育规划研究项目资助(99137)