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刍议数学教育的本质

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摘要在对一般教育本质认识的基础上，指出：数学教育的本质特殊地体现在教育过程的独特性(相对于一般教育而言)和教育结果的差异性(相对于其它学科教育而言)两个方面。

作者李祎

机构地区山西师范大学课程与教学研究所

出处《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第11期40-42,共3页 Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)

关键词数学教育本质认识学科教育教育结果教育过程差异性独特性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] B089 [哲学宗教—哲学理论]

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上海师范大学学报（哲学社会科学版）

2001年第11期

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