正确处理高校“两课”多媒体教学中的“十大关系”

在“两课”多媒体教学中,应处理好多媒体教学与“两课”改革的关系,处理好教学内容和形式的关系,教材与课件的关系,课件与教案和新增内容的关系,课件的直观性、鲜活性与知识体系本身的科学性、严肃性的关系,教师主导与学生主体的关系,教师的讲解与学生掌握知识之间的关系,多媒体教学和其他教学手段的关系,多媒体课件研制人员的努力与广大“两课”教师共同参与的关系,多媒体表现力的丰富性与课程指导思想的科学性的关系。这样才能真正发挥多媒体教学手段的作用,提高“两课”教学的实效性。