期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学生与孩子
下载PDF
职称材料
导出
摘要
我们身边有这么一群人,或称为“学生”,或称为“孩子”;孩子是学生,学生更是孩子。“孩子”与“学生”,虽已高度融合,却仍是不同身份、不同意蕴的表征,如同“老师”与“教师”,是不同的色调和境界,明暗不一,高下有别。
作者
张映春
机构地区
南京市溧水县教育局
出处
《江苏教育研究》
2005年第3期1-1,共1页
Jiangsu Education Research
关键词
孩子
学生
“教师”
“老师”
融合
分类号
G78 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王燕.
隔阂[J]
.新读写,2015,0(5):17-17.
2
王学林.
架起学科相通的桥——“美术与习作”学科整合的案例与反恩[J]
.新课程研究(小学作文教学),2011(1):54-55.
3
舒银霞.
立足主体 强化议论[J]
.同学少年,2010(1):20-23.
4
不同身份辨清区别英语中无处不在的"that"[J]
.中学英语之友(新教材高二版),2009(11):18-20.
5
不同身份辨清区别英语中无处不在的“that”[J]
.阅读与作文(英语高中版),2017,0(3):22-24.
6
王秋菊.
初中思品《不同身份有不同责任》教学改进和课堂反思[J]
.中学时代(理论版),2014,0(12):107-107.
7
李中霞.
问课的途径与方法[J]
.中学政治教学参考(中旬),2015,0(9):44-45.
8
施爱昭.
小班“娃娃家”游戏中幼儿的行为表现[J]
.知识文库,2016,0(20):221-222.
9
贾贻东.
《英语课程标准》对英语教师和教研员的影响[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2012,14(4):9-14.
被引量:4
10
陈叶华.
丰富想象 快乐作文[J]
.江西教育(教学版)(B),2005(6):30-30.
江苏教育研究
2005年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部