县（市）教科室向何处去？——由“通州现象”引发的思考

20世纪80年代中后期，随着教育改革的不断深入和教育事业的蓬勃发展，我市各县(市)相继成立了教育科学研究室。县(市)教育科学研究室的成立标志着我市教育科研工作进入了新的发展阶段，同时，它也表明教育科研已开始从“神坛”走下来，走向“凡间”，走进学校，走进课堂，走进教育工作者的教育教学生活。这十多年来，县(市)教科室的运行和发展情况如何，我们应该关注。