病例置疑引导式教学方法在儿科护理学教学中的应用被引量：2

Appilction of the method of induced teaching by cases and problem to pediatric nurse teaehing

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摘要目的探讨儿科护理学教学方法的改革。方法在儿科护理学教学中对2000级、2001级护理本科学生分别采用传统式教学方法和病例置疑引导式教学方法、课程结束用难度系数相同的病例分析题进行卷面考核。结果运用病例置疑引导式教学方法,能够提高儿科护理学教学效果,提高教师的授课质量;培养学生综合能力。结论此教学方法值得学习和推广,有利于提高教学质量。

作者李红赞

机构地区广东医学院护理学院

出处《井冈山医专学报》 2005年第1期25-25,共1页 Journal of Jinggangshan Medical College

关键词病例置疑引导式教学授课质量综合能力

分类号 G40-034 [文化科学—教育学原理]

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井冈山医专学报

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