从情感纬度优化处理英语教材内容

新课程提倡多元化的教材,多元化的教材需要教师的能动创造性。但长期以来,人们往往从认知纬度探索教材的优化处理策略,而缺乏情感纬度上的相应研究。本文探讨了如何从情感纬度优化处理英语教材。